Речедвигательная ритмика

Москва, Редакционно-издательский центр. 2008 г.
Теоретические основы развития речи дошкольников
в норме и патологии.
Становление произношения у детей
Физиологические механизмы речи
Нейрофизиологическая взаимосвязь развития мелкой моторики и функций речи
Лингвистическая характеристика устной речи
Процесс усвоения родного языка детьми, имеющими общее недоразвитие речи
Задачи, содержание и организация исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической работы.
Физиологическая, лингвистическая и психологическая характеристика элементов технологии речедвигательной ритмики
Организация экспериментального исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической рабо-ты
Анализ результатов экспериментального исследования процесса внедрения технологии речедвигательной ритмики в систему коррекционно-логопедической работы.
Содержание и основные направления коррекционной работы по преодолению общего недоразвития речи у детей с использованием технологии речедвигательной ритмики.
Трёхуровневая модель развития речевого праксиса
Принципы использования речедвигательных упражнений
Календарно-тематическое планирование занятий, направленных на коррекцию звукопроизношения и формирование навыков звукового анализа и синтеза с использованием речедвигательных упражне-ний
Заключение
Библиография
Приложение
Примерные конспекты логопедических занятий с использованием речедвигательных упражнений
Приложение
Речедвигательные упражнения, направленные на вызывание, автоматизацию и дифференциацию звуков речи (с графическими изображениями) ………………………………………………………………………………….